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照片是常滑招財貓大道的「除憂解難」。

沒想到這週這麼熱鬧，前後兩天分別發生兩件和溝通有關的熱烈討論（網路對罵？），第一件事情比較少人知道，是發生在 COSCUP 的 telegram 社群，雖然是公開社群但是因為沒有直接的公開網址所以我就不寫網路 id 了。有社群朋友（後面用 A 代稱）想要辦 BoF 需要一些硬體設備，但是因為今年的 BoF 公告還沒出來，所以他想知道大會方是不是有機會能協助（幫忙借用設備），可以的話就會提出申請，其實如果熟悉 BoF 的應該都知道大會方只有提供場地，不過我當時在開車也沒辦法馬上幫忙回，總之就有其他朋友幫忙回了，四貓作為工作人員也在幫忙釐清對方的需求，當時大概就是有位社群朋友回文時多了一句：

但如果認為大會方該要提供的話，你們預期大會方能從哪搞到這個資源呀

週末帶小孩去松山菸廠意外發現到「SEE DIFFERENT 看見不同的學習風景」這個展覽，心中實在是有些想法和感觸想分享，首先先來介紹一下這個展覽吧：這個展覽其實是「第二屆教科圖書設計獎」的得獎作品，沒錯，是教科書，國中國小的教科書的設計展！而且不只是視覺上的設計，評選的範圍也包含內容的設計，展場展出的就是本屆得獎的教科書們，有一整區是可以翻閱的，只能說現在的教科書和我接觸過的三十年前左右的真的是差很多，除了更加活潑有質感的設計，還有各種清晰的圖表輔助，甚至連內文都變得很好閱讀，很像是在看科普書而不是教科書，深入了解之後，才知道這一切其實要從十年前，也就是 2014 年在 FlyingV 上的「美感細胞的教科書改造計畫」開始，其實我當年也有看到，不過我是沒什麼參與，覺得就是很理想但是很難進入體制內，沒想到，美感細胞默默耕耘十年，加上教育部推動美感教育，還真的推展開來了，教科圖書設計獎都辦到了第二屆，而美感細胞在其中的角色，除了在 FlyingV 上三季的募資計畫，後來還成立社團法人，承接一些政府合作案之外，也持續進行相關研究，發佈了不少的設計報告和參考資料，另外還有一個很重要的角色，就是作為教科書出版社和設計師之間的媒合橋樑，其實教科書的出版不是那麼容易，和一般書籍比起來限制較多，除了內容要送審之外，教育部還有印製規定。